Unsere Konzeption

Unsere Rolle als Erzieherinnen und Erzieher im Umgang mit den Kindern sehen wir in folgenden Hauptpunkten zusammengefasst:

Wir Erwachsene geben emotionale Geborgenheit, ermutigen und schenken Vertrauen.

Grundlage unserer Arbeit ist der Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung, da wir Erzieherinnen und Erzieher wichtige Bezugspersonen für Ihr Kind und für Sie sind. Darum sind wir für jedes einzelne Kind da, hören ihm zu und nehmen es selbstverständlich ernst.

Das Maß an liebevoller Konsequenz und Umgang mit Regeln passen wir jeweils ans Alter und die Entwicklung, aber auch an die aktuelle Situation an.

Da es uns wichtig ist, für Ihre Kinder emotional verfügbar und präsent zu sein, beschränken wir z. B. Gespräche “zwischen Tür- und Angel” auf das absolut Nötigste.

Mit Lob und Kritik am Kind gehen wir bewusst um, um ihm ein gesundes Selbstbewusstsein zu vermitteln.

Wir freuen uns, Ihrem Kind und Ihnen als zuverlässiger und kompetente Erziehungspartner zur Seite stehen zu dürfen!

Wir sind uns unserer Vorbildfunktion bewusst!

Wir begegnen Ihrem Kind und Ihnen mit Wertschätzung und Achtung. Deshalb werden wir mit Ihnen in Gegenwart Ihres Kindes nicht über Ihr Kind sprechen.

Wir stehen zu unseren Fehlern und Grenzen und erklären und entschuldigen uns gegebenenfalls bei den Kindern.

Ein wichtiger Bestandteil unserer täglichen Arbeit ist die stetige Selbstreflexion. Dazu dienen die kollegialen Beratungen, Fachberatungen und Fortbildungen.

Wir gestalten eine für das Kind anregende Umgebung, greifen die Themen der Kinder auf und schaffen Herausforderungen.

Wir versuchen uns in die Welt des Kindes hineinzuversetzen, sind offen und sensibel dafür, wie es die Welt sieht. „Wir gehen in der Welt des Kindes spazieren.“ Das heißt  für uns, selbst neugierig zu sein und immer wieder Neues zu lernen.

Dazu gehören intensive Beobachtungen, die regelmäßige Überprüfung des Entwicklungsstandes und deren Dokumentation.

Auf die Interessen der Kinder gehen wir kindgerecht ein.

Unser wichtigstes Ziel ist natürlich, dass sich Ihre Kinder bei uns wohlfühlen!

Dafür haben wir den Tagesablauf rhythmisiert und strukturiert.

Ein weiteres Ziel ist, unseren christlichen Glauben im Alltag erlebbar zu machen:

Außerdem lernen die Kinder andere Sitten und Gebräuche zu achten. Das ist die Basis um Kinder anderer Herkunft wertzuschätzen. Denn der Erwerb von Gemeinschaftsfähigkeit sowie kognitive, soziale und emotionale Kompetenzen stehen bei uns im Fokus.

Ihre Kinder erlernen eine vielfältige und respektvolle Umgangssprache.

Zudem dürfen die Kinder ihren Alltag selbst mitgestalten. Dadurch lernen sie, selbstständig zu denken, zu handeln und Verantwortung zu übernehmen.

Weiterhin ist uns eine gesunde Ernährung wichtig sowie, dass die Kinder Freude an Bewegung entwickeln. Daher führen wir in der Pusteblume das Programm”Komm mit in das gesunde Boot” durch. Mit diesem zertifizierten Programm der Stiftung Baden-Württemberg und dem Universitätsklinikum Ulm sollen die Kinder lernen, sich zu bewegen, gesund zu ernähren und ihre Freizeit sinnvoll zu gestalten.

So werden sie bestmöglich auf die Schule vorbereitet.

Unser struktureller Rahmen zeigt sich unter anderem in unserem Tagesablauf:

Der Morgen beginnt mit einer Freispielphase, in der auch gezielte Angebote von den Kindern wahrgenommen werden können. Im Verlauf dieser Phase wählen die Kinder den Zeitpunkt ihres Vespers selbst.  Diese Phase wird mit dem Aufräumen und dem anschließenden Morgenkreis beendet.

Nach dem als Gruppe erlebten Morgenkreis gibt es eine Bewegungsphase mit Bewegungsspiel.

Es folgt ein zweites, gemeinsames Vesper (Obstteller).

Anschließend geht es an die frische Luft in den Garten und die KInder können zudem gezielte Angebote wahrnehmen.

Beendet wird der Kindergartentag mit dem gemeinsamen Aufräumen,  einem Abschlusskreis und der Verabschiedung.

Durch diese Tagesstruktur können wir den Kindern ein Gleichgewicht zwischen autonomer (eigenverantwortlicher) Zeit und sozialer Gebundenheit bieten, der den Kindern als Orientierungshilfe dient.

Für unsere Kinder mit einem erhöhten Sprachförderbedarf kommt regelmäßig eine Fachkraft zur Sprachförderung in den Kindergarten. Ergänzend dazu bieten wir für diese Kinder “SBS” (Singen – Bewegen – Sprechen) durch eine Musikpädagogin und eine Erzieherin aus unserem Haus an.

Das Team des Kindergartens Pusteblume arbeitet mit verschiedenen Institutionen zusammen. Wichtig sind uns hierbei der zielgerichtete Austausch, die Beratung und die gegenseitige Unterstützung.

Austausch mit …